Шеметова Анастасия Александровна

Образование
В 2007 г. окончила НИЕВ по специальности «Педагог-психолог».

Научная деятельность
Автор тренинга «Развитие творческих способностей у детей и подростков»;
Автор арттерапевтической программы для детей с нестабильной эмоциональной сферой;
Автор программы «Профориентация подростков».

Повышение квалификации
В 2010 г. прошла повышение квалификации по теме «Избранные вопросы психотерапии и клинической психологии» на базе ИпиКП.
В 2011 г. профессиональная переподготовка по теме «Клиническая психология» на базе РНИМУ им. Н.И. Пирогова.

Практическая деятельность
2007 — 2008 г.  ГОУ СОШ с углубленным изучением математики и информатики № 7, г. Москва, педагог-психолог.
2008 — 2014 г.  ДГП № 10 УЗ ЮЗАО, г. Москва, медицинский психолог.
2014 — н/в  Медицинский холдинг «СМ-Клиника». 

Психодиагностика, патодиагностика и нейропсихологическое тестирование, диагностика уровня развития ребенка, психологическое обследование ребенка при переходе в новую возрастную категорию с целью определения динамики его психического развития, диагностика уровня готовности к обучению в школе и детскому саду.
Устранение причин плохого обучения и успеваемости ( дисграфии, дислексии, рассеянного внимания, нарушений логического мышления).
Коррекция речевых нарушений, заикания, логоневроз, алалия, дизартрия, дислексия, ОНР (общее недоразвитие речи), восстановление речевых функций при афазии.
Коррекция нарушений различных видов гнозиса, праксиса, символических функций.
Коррекция нарушений при ЗПР, ЗРР.
Коррекция психических изменений при соматических заболеваниях: эпилепсия, сердечно-сосудистые патологии, болезни желудочно-кишечного тракта.
Терапия психосоматических заболеваний: аллергии, бронхиальная астма, головные боли напряжения, невроз, тревожность, депрессия, нарушение пищевого поведения (анорексия, булимия), кожные болезни.
Устранение фобий, психоэмоционального напряжения, девиантного поведения, повышенной агрессии и конфликтности, не адекватной самооценки (повышенной или заниженной).
Составление индивидуальных программ, коррекция слабых и развитие сильных сторон ребенка и подростка: развитие мышления, внимания и памяти, развитие мелкой и крупной моторики, развитие творческих способностей.
Помощь в вопросах профориентации, выборе профессии старшеклассникам и самоопределения в жизни.
Семейное консультирование, помощь родителям выстроить и наладить отношения с трудным ребенком или подростком.
Методы работы: психодиагностика, патодиагностика, нейропсихологическая диагностика и коррекция, игровая и арт-терапия, эриксоновская терапия (эриксоновский гипноз), символдрамма, профориентационные методики.